{"id":60339,"date":"2017-09-28T11:44:16","date_gmt":"2017-09-28T09:44:16","guid":{"rendered":"http:\/\/www.tucomarca.com\/wordpress\/segunda\/?p=60339"},"modified":"2017-09-28T11:44:16","modified_gmt":"2017-09-28T09:44:16","slug":"el-gran-juego-del-ajedrez-vuelve-a-las-aulas-de-los-colegios-de-cheste","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.tucomarca.com\/wordpress\/segunda\/el-gran-juego-del-ajedrez-vuelve-a-las-aulas-de-los-colegios-de-cheste\/","title":{"rendered":"El Gran Juego del Ajedrez vuelve a las aulas de los colegios de Cheste"},"content":{"rendered":"
\"Reuni\u00f3n
Reuni\u00f3n preparatoria del Gran Juego del Ajedrez en Cheste.<\/figcaption><\/figure>\n

Por tercer a\u00f1o consecutivo, los centros educativos de Cheste participar\u00e1n en el proyecto El Gran Juego del Ajedrez, tras los positivos resultados de las ediciones anteriores. De cara a su inicio el pr\u00f3ximo mes de octubre, la concejala de Cultura, M\u00aa \u00c1ngeles Llorente, Jos\u00e9 Miguel Martino, creador e impulsor del proyecto, y profesorado de los colegios e instituto tuvieron la primera reuni\u00f3n el pasado jueves, donde ya se especificaron las rondas, los contenidos y cuestiones organizativas.<\/span><\/p>\n

Esta iniciativa educativa combina la pr\u00e1ctica del ajedrez con la resoluci\u00f3n de problemas relacionados con el juego y preguntas referentes a distintas \u00e1reas del curr\u00edculum. As\u00ed, este curso, los participantes resolver\u00e1n cuestiones relacionadas con Alfonso X El Sabio, Pedro I El Grande, Albert Einstein, Serg\u00e9i Prokofiev, William Shakespeare, Stanley Kubric, Leonardo da Vinci, Charles Chaplin y Ludwing Van Beethoven.\u00a0<\/span><\/p>\n

\u201cTodos los personajes elegidos est\u00e1n ligados al ajedrez de una u otra forma; por ejemplo, Alfonso X El Sabio public\u00f3 un libro sobre ajedrez y Shakespeare incluy\u00f3 una escena en\u00a0La Tempestad<\/i>\u00a0en la que los int\u00e9rpretes juegan al ajedrez\u201d,\u00a0<\/i>apunta Martino. \u201cEl objetivo de este proyecto no es crear ajedrecistas, sino que los participantes tengan h\u00e1bitos de respeto, concentraci\u00f3n, reflexi\u00f3n, etc\u00e9tera y que los apliquen luego al estudio. La idea es utilizar el ajedrez como herramienta educativa y por ahora los profesores y profesoras est\u00e1n encantados porque realmente tiene buenos resultados\u201d.<\/span><\/p>\n

Este curso se sumar\u00e1n a a la actividad 18 alumnos de FP B\u00e1sica del I.E.S. Ricardo Mar\u00edn y el alumnado de 6\u00ba de Primaria del colegio San Jos\u00e9 de la Monta\u00f1a, de 5\u00ba y 6\u00ba del C.E.I.P. Giner de los R\u00edos y de 5\u00ba y 6\u00ba de Primaria del C.E.I.P. n\u00ba 3, centro donde se inici\u00f3 el proyecto en 2015. \u00a0 \u00a0<\/span><\/p>\n

\u201cEste es un proyecto emblem\u00e1tico que aumenta su impacto cada curso y que ayuda al desarrollo integral de la persona, ya que el ajedrez, conocido como \u2018el noble juego\u2019, fomenta valores \u00e9ticos y c\u00edvicos y nos ense\u00f1a a respetar normas y valorar al contrario. Educa en la reflexi\u00f3n, la autoestima, la superaci\u00f3n personal y el sentido cr\u00edtico\u201d, asegura M\u00aa \u00c1ngeles Llorente.<\/span><\/p>\n

Durante el desarrollo del Gran Juego del Ajedrez los alumnos y alumnas jugar\u00e1n 19 rondas. Para cada una, Martino prepara partidas, problemas y preguntas junto con material de apoyo que entrega al profesorado, como pueden ser v\u00eddeos o presentaciones de Power Point. \u201cLos problemas siempre son sobre el juego y los alumnos lo resuelven en el aula en el momento en que se les plantean. Sin embargo, para responder las preguntas disponen de una semana en la que investigar y dar con la soluci\u00f3n. Ellos mismos son quienes van aceptando retos -preguntas y problemas- para ir sumando puntos\u201d, explica Martino.<\/span><\/p>\n

La primera ronda ser\u00e1 el 16 de octubre y la \u00faltima el 17 de marzo.<\/span><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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