Flop es un ser de color verde que no tiene g\u00e9nero. Porta antenas y en apariencia es un marciano que se identifica con los sentimientos de muchos ni\u00f1os y ni\u00f1as que piensan diferente. Tanto ellos como ellas pueden ser Flop, incluidos aquellos que no se sienten ni una cosa ni la otra. Su relato da vida a una serie de personajes animados, desde una elefanta a un cocodrilo, unas murci\u00e9lagas o una rata, a trav\u00e9s de los cuales se habla de nuevas masculinidades, diversidad familiar, el pensamiento \u00fanico y el rechazo a la diferencia. Y como todo relato para \u201cni\u00f1os, ni\u00f1as, ni\u00f1es\u201d, como bromean sus creadores, tiene moraleja: \u201cser diferente no es malo; es emocionante y te hace crecer\u201d.<\/p>\n
La responsable del \u00e1rea de Igualdad, Juventud y Deportes de la Diputaci\u00f3 de Val\u00e8ncia, Isabel Garc\u00eda; junto con la coordinadora general de Lambda, Fani Boronat; ha presentado el cuento \u2018El viaje de Flop\u2019, un relato que trata la diversidad en la infancia para abordar los casos de acoso escolar en edades tempranas; una herramienta did\u00e1ctica que se distribuir\u00e1 en ayuntamientos, colegios y bibliotecas y que busca prevenir el bullyng desde edades tempranas, en el \u00e1mbito de Infantil y Primaria.<\/p>\n
El primer libro editado por Lambda, financiado por la Diputaci\u00f3 en esta edici\u00f3n inicial, es biling\u00fce y nace de una representaci\u00f3n de figuras de goma eva sobre cartulina. A partir de aqu\u00ed se inici\u00f3 un viaje \u201cen el que no han dejado de subirse nuevos voluntarios que han ido aportando sus ideas para dar vida a Flop y su universo\u201d, explica la coordinadora general de Lambda. Por su parte, Isabel Garc\u00eda pone a disposici\u00f3n de Lambda la imprenta provincial para pr\u00f3ximas ediciones del cuento y reafirma la implicaci\u00f3n del \u00e1rea de Igualdad provincial con este tipo de proyectos: \u201ctrabajar con el respeto a la diversidad es una de las prioridades de esta Diputaci\u00f3n\u201d.<\/p>\n
El proyecto de Flop es mucho m\u00e1s que un cuento. Incluye una unidad did\u00e1ctica para los profesores de aquellos centros educativos que decidan utilizar esta herramienta divulgativa en las aulas; una versi\u00f3n digital descargable, con una zona de dibujos que pueden pintar los m\u00e1s peque\u00f1os; y juegos l\u00fadicos para ni\u00f1os y ni\u00f1as de edades m\u00e1s avanzadas.<\/p>\n
Dentro del acuerdo de colaboraci\u00f3n entre Lambda y la Diputaci\u00f3 se incluye, adem\u00e1s de esta herramienta did\u00e1ctica, la realizaci\u00f3n de charlas y talleres, la organizaci\u00f3n de exposiciones fotogr\u00e1ficas o la contribuci\u00f3n al proyecto \u2018Bibliotecas de colores\u2019. \u201cEl cuento de Flop es un paso m\u00e1s en la estrecha relaci\u00f3n que tenemos con Lambda y en la hoja de ruta a trav\u00e9s de la cual caminamos juntos en materia de diversidad\u201d, ha se\u00f1alado la diputada de Igualdad.<\/p>\n
El viaje de Flop<\/b><\/p>\n
El cuento narra el viaje interestelar de Flop, una bolita verde que vive en un planeta totalmente verde llamado Menta. Flop, en su \u2018Misi\u00f3n Tripulada de Reconocimiento Avanzado de Otros Planetas Diferentes, Distintos y Extra\u00f1amente No Verdes\u2019, viaja por otros mundos conociendo seres muy diferentes y con costumbres muy dispares, aprendiendo de las diferencias respecto a su planeta.<\/p>\n
Este relato infantil, editado tanto en castellano como en valenciano, \u201cexplica que la diversidad existe y que el respeto debe estar por encima de todo y, adem\u00e1s, es capaz de inculcar a ni\u00f1os y ni\u00f1as lo mucho que se puede aprender de las diferencias de otras personas\u201d, ha afirmado la coordinadora general de Lambda.<\/p>\n
\u2018El viaje de Flop\u2019 es una apuesta de Lambda para cubrir el \u201cvac\u00edo\u201d en diversidad de g\u00e9nero, sexual y familiar que existe en las primeras etapas educativas: Infantil y Primaria. Desde este colectivo, que ya trabaja de manera directa con el alumnado de Secundaria, ven\u00edan certificando la cantidad de prejuicios con los que estos chicos y chicas llegan al instituto, acumulados durante las etapas anteriores, en edades m\u00e1s tempranas.<\/p>\n
Es por esto que, seg\u00fan se\u00f1ala el equipo t\u00e9cnico de educaci\u00f3n de Lambda, \u201ces necesario empezar a trabajar este tema desde la infancia para evitar que el alumnado llegue a las aulas de Secundaria con tantos prejuicios sobre la orientaci\u00f3n sexual e identidad y expresi\u00f3n de g\u00e9nero\u201d y as\u00ed prevenir comportamientos de acoso entre compa\u00f1eros y compa\u00f1eras.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"